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〖One〗、尊敬的老师，感谢您对我们的教育，但是我们不舍得您走，请您留下吧！带我们走完学校生活！
〖Two〗、我们怀着十分不舍和惋惜的心情，会郑重的向校领导请求，请求校方切实考虑全班同学的诚挚愿望，准许我们的班主任×××老师留任，继续带领×××班完成教学任务
怎样挽回老师的心，不如说是怎样留住老师的心，留住老师的人。这既是教育主管部门的事，又是学校领导的事。我认为，应该从三个方面做起：[One]、待遇留人。想让老师收心，让老师留下，就要给老师足够的待遇，比较好能解除老师的后顾之忧。例如衡水中学在这方面做得非常好。[Two]、事业留人。让老师能人尽其才，能充分发挥自己的作用，实现自己的价值。[Three]、情感留人。知识分子最希望得到尊重。所以，教育主管部门及学校领导，应给予老师足够的尊重。多设身处地为老师办实事，公正平等对待老师，让老师产生归属感。这样不但能留住老师的人，还能留住老师的心。
〖One〗、这一天终于来临了，就是考试的前一天，这表示着我们要分别了。同学们依依不舍的听着老师为我们讲的最后一堂课，有的同学在听课时，就已经流下了离别的泪。
〖Two〗、以前，老师给我们讲课时，听见的总是一片哄笑，但现在听见的竟然是啜泣！
〖Three〗、最可怕的是我们见最后一面，因为那将预示着我们将要天各一方。
〖Four〗、原以为，我们会因离别而变得坚强，但当真正面对离别时，才想到我们还小，还是如此的弱不经风一场离别就将我们一举击溃。我的心中有一种说不出的感觉。
〖Five〗、一节漫长的数学课上完了，老师只说了一声：“同学们，再见！”此时此刻，我们再也抑制不住，“哇……”的一声，全部哭了。而我的心里，却只有一份说不出的辛酸…同学们一把鼻涕一把泪的挽留老师，希望再多给我们一些留念。语文课上，老师没给我们上课，我们边哭，老师边说，同学们都呜咽着，哪有心情听老师说话呀！我呢？哭的更成了个小泪人。
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